家长自述

我们家宝贝在幼儿园都学过拼音了，声母表和韵母表都背得非常熟，可是一到拼读就读不出来了，只要作业中有拼音就会出错，怎么办呢？

问题解析

拼音是识字与正音的重要工具，单纯背诵拼音字母只是基础，更多的在于拼读规则、拼写规则、标调规则下拼音知识的训练和应用。

从问题中发现商机

语文

在校内教育中，语文学科有着重要的地位，而小学一年级的语文学习则是从拼音开始的。
拼音

拼音在小学语文教学中的作用是不容低估的，而一年级实际应用中拼音教学课时又比较少，故大多数孩子不能很好的掌握“正音”的工具，会给日后的语文学习带来困难。它是语文识字的基础，是提高孩子阅读能力和学好普通话的重要保障。
家长

家长的教育意识增强，都希望对孩子进行全面的学能素质训练，而自己能力、精力有限，所以孩子的拼音学习只能依靠专业的培训机构，早学早慧，补缺补差，学纠共进。
市场

幼儿汉语拼音项目小，易操作，有利于其他学科的生源导流。加上三胎时代的到来，市场持续扩增，前景广阔。

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01 拼音在汉语学习中有着特殊性和重要性

拼音课是小学一年级的入门课，关系到识字的速度和考试的成绩，更关系到孩子的自信心。
学习拼音的孩子跟不上，辅导需求大

拼音知识比较抽象，完全没有接触过拼音的孩子，跟不上教学速度，影响汉语学习基础，寻求专业机构的辅导需求大。
03 拼音学习比较枯燥、抽象，学习难度较大

拼音学习是一个个音节的学习，不再是象形字的记忆，需要一定的学习技巧，孩子难掌握，学习时间要充分，需要复习巩固加深。

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易道手脑拼音，手脑并用，潜能开发与拼音并举，儿歌、故事、表演，游戏，知识与能力并重；快速识记，快速运用，拼音与正音同步；边说边练，早学早慧，补缺补差，学纠共进。
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手脑拼音抓住儿童右脑开发的关键期，在拼音学习中训练孩子左右脑平衡发展，促进全脑潜能开发。

知识与能力并重

手脑拼音针对儿童喜欢听故事、喜欢模仿等特点，将儿歌、故事等贯穿课堂，在知识学习的同时注重技能训练、思维训练和综合能力。

拼音与正音同步

手脑拼音针对儿童的拼音学习紧迫性、高效性，要求学以致用，每课一练、每练一评，快速识记，快速运用，最终达到早学早慧，补缺补差，学纠共进的目的。

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